Уровень образования: дошкольное образование

Форма обучения: очная. 

Нормативный срок обучения: 4 года. 

Сроки освоения образовательной программы дошкольного образования: регламентируются действующей Лицензией 

Язык обучения: государственный язык Российской Федерации.

Общая численность обучающихся (воспитанников) -       229 (212в режиме  12 часового пребывания и   17 в режиме  5 часового пребывания)

СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ

• Уставом  МДОУ ИРМО «Карлукский детский сад №2»  смотреть
• Основной образовательной программой дошкольного образования     смотреть
• Годовым планом работы 
• Режимом дня   Смотреть

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 

Основным предметом деятельности дошкольного учреждения является реализация основной образовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Образовательная деятельность построена на основе Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ ИРМО «Карлукский  детский сад №2» 

Основной целью  ООП   ДО является создание условий для обеспечения равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования (в соответствии с п. 1.5. ФГОС ДО Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 г. №1155).

Основными задачами организации педагогического процесса являются:

1. обеспечение условий для социальной адаптации детей;
2. создание оптимальных условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей;
3. осуществление познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития детей в соответствии с реализуемой программой;
4. определение направлений индивидуально-ориентированной педагогической, психологической помощи детям от 1,5 до 7 лет на основе диагностики развития;
5. оптимизация учебно-воспитательного процесса с целью освобождения времени для организации самостоятельной игровой деятельности и снижения учебной нагрузки на ребёнка;
6. обогащение предметно-игровой среды образовательного учреждения, с целью создания благоприятных условий для воспитательно-образовательной и коррекционно-воспитательной работы;
7. формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
8. обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.